Profesora Florencia Igor

El profesor de música ante la innovación

2011-07-07T08:00:00.000-07:00

Estoy cursando la Especialización en Constructivismo y Educación de FLACSO VIRTUAL. En el segundo seminario que cursé sobre Innovación en Educación, la profesora Cecilia Flood nos invitó a realizar un trabajo que me ayudó a pensar en distintos aspectos relacionados con la innovación.

Para mí uno de los aspectos fundamentales para que se produzca la innovación en las instituciones educativas es la figura del docente. De él depende el éxito de la implementación de una propuesta innovadora. Pensando en esto elaboré un "casi" perfil profesional de un docente innovador:

- persona abierta: para escuchar lo que TODOS propongan (escribo todos con mayúscula porque a veces los alumnos proponen cuestiones muy positivas y buenas y no son escuchados).

- persona receptiva: en tanto pueda escuchar sugerencias de colegas, alumnos, directivos, apropiarse de bibliografías nuevas, de paradigmas nuevos, etc.

- persona inquieta: en constante búsqueda de la novedad para conocerla, definir si eso sirve o puede servir y tener sentido en el espacio donde se desempeña.

- persona reflexiva: que pueda evaluar constantemente lo que hace, las decisiones que toma dentro del aula, pensar sobre las metodologías y estrategias que usa para poder analizarlas.

- persona predispuesta a cambiar.

- persona humilde: para aceptar los propios errores (a partir de la autoevaluación y reflexión sobre la práctica o a partir de la evaluación de otro).

¿Estamos preparados para la innovación? ¿Los institutos de formación docente forman profesores y maestros predispuestos al cambio y la innovación? ¿Qué les parece?

Un nuevo trabajo en prezi, esta vez el de Mario Vera

2011-06-21T09:16:00.001-07:00

Trabajo práctico N°5 Historia del arte. on Prezi

Este es el trabajo de Mariana Peña

2011-06-19T08:30:00.001-07:00

isot

Historia de la Música on Prezi

Un trabajo más en prezi, un recorrido histórico!

2011-06-17T12:37:00.003-07:00

Este es el trabajo de Carolina Bahamonde.

Historia de la Música on Prezi

Les presento el trabajo de Noelia Ramírez

2011-06-17T12:31:00.000-07:00

La consigna solicitaba que cada alumno realizara un recorrido histórico por los distintos períodos que estudiamos durante el cuatrimestre. Este es el trabajo de Noelia Ramírez.

Evolución del Sentimiento Musical on Prezi

Trabajar en prezi es una buena opción!

2011-06-17T12:15:00.000-07:00

historia de la música, romanticismo, clasicismo, edad media, barroco, renacimientoEste es el trabajo que realizó Julio Miranda. Qué bien!!

Historia de la Música on Prezi

Otro trabajo más!! qué bueno el prezi!!

2011-06-17T12:00:00.000-07:00

Este es el trabajo de Rafael San Sebastián. Espero lo disfruten.

5 períodos en la historia de la Música on Prezi

Otro de los trabajos realizados en prezi!!

2011-06-17T07:26:00.000-07:00

Este es el trabajo del recorrido histórico de Ana Paula Vázquez.

Períodos de la Historia de la Música on Prezi

A compartir!!! los trabajos en prezi de mis alumnos!!!

2011-06-17T07:24:00.000-07:00

Trabajos realizados por los alumnos de Historia de la Música del Conservatorio Provincial de música. En este caso el trabajo de María Laura Abramenko.

Copy of Historia de la Música desde: Edad Media al Romanticismo on Prezi

Prezi y la fuga de Bach!

2011-05-25T07:47:00.000-07:00

Comparto un material didáctico que elaboré esperando conocer sus opiniones al respecto.

Saludos!!

LA FUGA DE BACH Y SUS PUNTOS DE ENTRADA on Prezi

Historia de la Música 1 - TP 3

2011-05-09T13:05:00.000-07:00

Hola! esta es la consigna del TP 3, la respuesta tendrán que colocar cada uno de uds. en su propio blog.
Es una tarea que deberán realizar entre todos como grupo! A partir del siguiente video deberán descubrir todas las obras musicales que allí se integran en formato cuarteto de cuerdas. Es importante que puedan decir:
- EL NOMBRE DE LA OBRA.
- EL COMPOSITOR (para la música clasica) O INTÉRPRETE (para la música popular).
En su blog pueden colocar otras versiones de las melodías que aparecen en este compacto de Historia de la Música.
Espero que les guste realizar esta actividad!!!

Mozart, el gran compositor

2011-05-06T12:13:00.000-07:00

Otra propuesta de trabajo para abordar la Historia de la Música. Aquí se invita a los alumnos a crear un texto, basándose en la biografía de Mozart o en el Clasicismo, para la melodía dada que en este caso es la de un aria de Mozart.
Así crearon el texto, la instrumentaron, lo practicamos y compartimos con uds. el resultado.

¿Qués les pareció la propuesta?

Nuestra propia versión del Kyrie Eleison XI

2011-04-15T06:24:00.000-07:00

Finalmente pudimos terminar nuestra producción musical y queremos compartirla con uds. Aprendimos mucho en la elaboración de esta propuesta:

- A comenzar cada ensayo a partir del silencio de todos.

- Que el ensayo no implica sólo repetir la obra sino que implica correciones, cambios, indicaciones y reflexión sobre lo que estamos haciendo.

- La importancia de escuchar las propuestas de todos para lograr al consenso.

- Que la materia historia de la música no sólo se trata del pasado y de una mirada teórica sino que puede darse en ella la práctica musical, el desarrollo de la creatividad y el trabajo colaborativo.

¿Qué más aprendimos? Espero los comentarios de todos!!!!!!!!!!

Canto gregoriano revisitado

2011-04-06T08:04:00.000-07:00

¿Qué les parece una clase de canto gregoriano? Como alumna muchas veces pensé: ¡Qué aburrido! Sin embargo, ahora como profesora intento buscarle una vuelta de tuerca más a ese contenido que parece tan lejano para los alumnos. Por eso, en historia de la música del profesorado estamos transitando un pequeño proyecto que consiste en varias etapas y que tiene como objetivo final que los alumnos conozcan y aprenden sobre el canto gregoriano, su sonoridad y el contexto sociohistórico que lo concibió.
En primer lugar empezamos por ver una partitura gregoriana de verdad (bueno... una fotocopia del Liber Usualis!). Los alumnos analizaron los signos que allí aparecían, preguntaron, consultaron, se asombraron y maravillaron. Luego, tradujimos esa melodía a la notación actual para luego cantarla (y así comprobé si le que había explicado se entendió). ¡Es un Kyrie muy hermoso! Descubrimos juntos esa sonoridad tan magnífica y los invité a elaborar su propia versión de la melodía. Es un grupo reducido de 9 alumnos así que entre todos fueron desarrollando sus propuestas. Hoy es el último ensayo y grabación del producto final.
También vamos a trabajar con este power point que se los sugiero:
http://www.slideshare.net/florencia.igor/2-el-canto-gregoriano-2328307

¡Mañana lo subo para compartir! ¿Qué les pareció esta propuesta? ¿Qué otras actividades sugieren para enseñar lo básico del canto gregoriano?

Kung Fu panda y creer que se puede

2011-03-17T05:49:00.000-07:00

Ayer en la clase de Didáctica de la Música proyecté la película "Kung Fu Panda" para que los alumnos (que se están formando para ser profesores) y yo podamos reflexionar sobre el rol docente.
Antes de ver la película solicité a los alumnos que en sus cuadernos o carpetas vayan anotando frases relevantes, características de los maestros y de los alumnos, actitudes de los maestros y de los alumnos a medida que avanzara la película.
Al finalizar la proyección, realizamos una puesta en común de lo que a todos nos había parecido como relevante y fueron muy interesantes las reflexiones e interpretaciones que elaboraron cada uno de los alumnos.
Por ejemplo, reflexionamos sobre la importancia de creer en las capacidades que tiene el otro para aprender, la estigmatización constante que existe en las escuelas de hoy, el prejuzgamiento del maestro, la capacidad de cambio del maestro, la búsqueda de nuevas metodologías para enseñarle a un alumno diferente, la obsesión del maestro por el control, el creer en uno mismo como maestro o como alumno, el maestro que cree en el alumno y a la vez el alumno que cree en el maestro, la humildad del maestro cuando acepta que no sabe la respuesta a la pregunta formulada por el alumno, la actitud perseverante y dispuesta del alumno ante el hecho de aprendizaje, entre otros.
Como ven son múltiples las enseñanzas que podemos extraer de esta famosa película y que nos permiten ver tan claramente la importancia de creer en las capacidades del otro y de acompañarlo hacia el logro de los objetivos que como maestros imponemos.
¿Qué te parece el análisis que realizamos? ¿Qué otras enseñanzas te dejó esta película?

Las partes de la clase

2011-03-15T08:08:00.000-07:00

Cuando planificamos una clase consideramos distintos aspectos. Uno de ellos es el tiempo que dura la misma y para ello consideramos también sus partes. Decimos que cada clase está conformada por tres partes diferenciadas:

1- Inicio: este primer momento de la clase presenta el tema a desarrollarse e intenta motivar a los alumnos hacia el aprendizaje de algo nuevo.

2-Desarrollo: para mí es la parte más intensa de la clase, es cuando invitamos a los alumnos a realizar junto a nosotros distintas actividades que intentan un diálogo entre ellos y los conocimientos. Aquí podemos incluir trabajos en grupo, análisis de textos y de ejemplos musicales, juegos, análisis de casos, juegos de rol, dramatizaciones, ejercitaciones, interpretación y producción musical, entre otros...

3- Cierre: el momento final de la clase, cuando hacemos una revisión de lo aprendido o tratado durante la clase, realizamos una reflexión o una síntesis. Podemos utilizar preguntas disparadoras para el cierre de la clase. Por ejemplo: ¿Qué aprendiste(mos) hoy? ¿Con qué inquietud te vas de la clase? ¿Con qué preocupación te vas de la clase? ¿A qué conclusión llegaste hoy?

¿Qué piensan uds. al respecto? ¿Podemos establecer otras partes dentro de una clase? ¿Cuáles serían? ¿Qué otro tipo de actividades sugieren?

Segunda Jornada en el Conservatorio

2011-03-11T06:43:00.000-08:00

Ayer fue la segunda jornada de trabajo en el Conservatorio. Resulta emocionante para mí ver tantos alumnos nuevos y tantos alumnos que continúan con su carrera y con su formación con el compromiso que requiere.

Durante la jornada de trabajo de hoy presentaremos los planes de estudio y el sistema de correlatividades que los rigen. Esta información es sumamente importante para que los alumnos realicen buenas opciones de cursado y puedan avanzar sin complicaciones.

¿Les parece importante conocer esta información? ¿Qué otra información creen que necesitan conocer como alumnos?

CONSERVATORIO 2011

2011-03-10T05:26:00.001-08:00

Iniciamos el ciclo 2011 en el profesorado del Conservatorio Provincial de Música que ofrece dos carreras: el profesorado de Música y el profesorado de Artes Visuales.

Estamos felices por la convocatoria en las inscripciones y la cantidad de alumnos tanto en el curso de enlace como en el primer año de la carrera.

Les deseamos a todos un año de desafíos y aprendizajes. Vaya todo nuestro acompañamiento a quienes desean formarse como profesionales de la educación.

9 de marzo!!! Inicio del ciclo lectivo 2011

2011-03-08T15:58:00.000-08:00

Mañana comienza el ciclo lectivo en el Nivel Superior del Conservatorio.

Será una jornada cargada de ansiedad y alegría ya que conoceremos a los nuevos alumnos que inician su carrera tanto en el profesorado de música como en el de artes visuales y recibiremos a los que ya son parte de la institución.

3 consejos para los estudiantes:

Leer y conocer profundamente tanto el reglamento académico marco como el plan de estudios que cursan.
Estudiar con constancia.
Exigir a la institución y a los profesores sobre todo lo que necesiten para formarse como excelentes profesionales.

Los esperamos para comenzar un año de éxitos académicos!!

Inscripciones en el Profesorado de Música del Conservatorio Provincial "Rvdo. Padre Eugenio Rosso"

2011-03-01T05:15:00.000-08:00

Están abiertas las inscripciones al profesorado de Música en el Conservatorio Provincial.

Quiero decirles a los que estén pensando en inscribirse que ésta puede ser una oportunidad perfecta para cambiar sus vidas. ¿Por qué? Porque si encarás esta carrera con un poco de compromiso y una pizca de dedicación tendrás asegurado el trabajo como profesor de música en la Provincia de Santa Cruz.

Gracias a la publicación de los vocales por los docentes del Consejo Provincial de Educacion pude conocer cuántos eran los cargos disponibles para titularizar este año y quedé impresionada! Les sugiero se dirijan a la siguientes páginas para leerlo:

http://vocaldetodos.blogspot.com/2011/02/vacantes-de-rio-gallegos-para-el.html?spref=fb y http://vocaldetodos.blogspot.com/2011/02/vacantes-del-nivel-inicial-para-el.html?spref=fb

Pienso que es sumamente importante que estos cargos estén ocupados por personas tituladas y formadas que puedan realizar un cambio en el Área de la Educación Artística santacruceña y como profesora en el Profesorado de Música intento que los futuros colegas comprendan esta misión.

Por eso los animo a que se inscriban a esta perfecta oportunidad para cambiar sus vidas y la de otros .

Dirigirse a Chile 315 (Río Gallegos) a partir de las 18 horas.

3 razones para triunfar en el 2011

2011-02-07T08:33:00.000-08:00

Hoy, en la provincia de Santa Cruz, regresamos a trabajar en las escuelas luego de unas merecidas vacaciones. El Conservatorio de Río Gallegos retoma la actividad laboral así como los colegas y alumnos.
Este año 2011 tiene que ser exitoso a nivel laboral y para ello busqué tres razones que hagan que la educación musical (sobre todo en el profesorado) valgan la pena.

1- Focalizarse en las necesidades de los alumnos
En general, los alumnos del profesorado del Conservatorio Provincial de Música donde trabajo ya se están desempeñando como profesores (debido a la falta de titulados en el área) y es por ello que creo fundamental capitalizar la experiencia que ellos mismos tienen para potenciarla cada vez más. Es común que en mis clases los alumnos digan "eso es lo que hago yo en mi clase de música" o "uy! estoy haciendo cualquier cosa, ahora veo otra forma de encarar el tema"... Estas reflexiones y aprendizajes son tan profundos que cada año veo a los alumnos crecer y apropiarse de muchas herramientas para su labor cotidiana.

2- Trabajar colaborativamente con ellos
Algo que aprendí en estos últimos años es que es el trabajo colaborativo con los alumnos la clave para el éxito en las situaciones de enseñanza. Muchas veces ni los alumnos logran entenderlo debido a su propia biografía escolar. Además, es un trabajo más difícil pero más satisfactorio al final del camino. Les dejo este link para que profundicen en este pensamiento: http://www.xarxatic.com/renunciando-a-la-ensenanza/

3- Buscar la calidad Esta última razón me parece la más importante ya que si nosotros los profesores apostamos a la búsqueda de recursos de calidad, bibliografía de calidad, clases de calidad, actividades de calidad, preguntas de calidad y actitudes de calidad en nuestras clases lograremos mejores profesores de música, no? (¡Así impactamos en las biografías escolares!)

¿Comparten estas razones? ¿Podremos llegar a fines del 2011 con éxito formando los mejores profesores de música del país? ¿Qué piensan?

La película "La Misión" en la clase de música

2011-01-30T14:12:00.000-08:00

Si quisiera abordar la música colonial americana en mi clase de historia de la música podría trabajar con la película LA MISION que puede darle a los estudiantes una buena cantidad de imágenes de excelente fotografía para contextualizar aquella música del pasado americano.

Además sería importante poder relacionar aquel pasado con el estado actual de la zona, su cultura y su música.

Alguno de uds. usó esta película en la clase? ¿cómo la usaron? ¿qué actividades proponen?

Cancionero patriótico... ¿otra vez?

2010-11-23T06:18:00.000-08:00

En las clases de música en Argentina es recurrente la enseñanza del cancionero patriótico. Generalmente se usa una clase de música para copiar el texto de la marcha en cuestión y otra clase para aprenderla o “aprenderla” (lo pongo entre comillas porque si los alumnos son de polimodal creo que ya la aprendieron antes, no?).
Aún me pregunto por qué se enseña esto pero mientras intento responderme (o que alguien me conteste) les dejo una propuesta didáctica totalmente opuesta a una clase tradicional de música intentando propiciar la práctica musical. Vamos a trabajar con la Marcha de Malvinas:
1. Recordar la Marcha de Malvinas. Los alumnos cantan y la profesora los acompaña con el teclado o la guitarra.
2. Se divide la clase en grupos de 4 alumnos. Cada grupo debe cambiarle el texto a esa marcha con dos condiciones: en primer lugar mantener la misma melodía y en segundo que el tema de la nueva letra esté relacionado con la gesta de Malvinas (el tema puede tratarse históricamente, desde una mirada crítica, desde los sentimientos que nos produce la rememoración de ese evento, etc.). Esta tarea de respuestas múltiples apunta a una actividad creativa que impacte en una reflexión grupal sobre el hecho histórico a que nos convoca esa marcha.
3. La intervención del docente aquí es fundamental para el logro de la aplicación de un nuevo texto a una melodía preexistente. Por ello deberá recorrer el aula para supervisar el trabajo de cada grupo. Es probable que muchos alumnos no sepan con claridad qué sucedió en ese momento histórico. Sería entonces pertinente hacer una puesta en común o aportar un texto corto y claro sobre el tema histórico en cuestión.
4. Luego de la creación del texto tendrán que instrumentarla cambiándole el ritmo a la canción (en lugar de marcha puede ser con ritmo de cumbia, de rock, de chacarera, etc.) para ello tendrán que adaptar la melodía a la nueva rítmica.
5. Para finalizar cada grupo deberá presentar su canción muy ensayada ante sus compañeros. Las producciones serán filmadas para luego ser proyectadas en clase y valoradas por todos los alumnos. Para la reflexión se proponen las siguientes preguntas: ¿Qué ritmos usaron sus compañeros? ¿De qué hablaban los textos que elaboraron los compañeros? ¿Cuál fue la producción que más les gustó? ¿Por qué? ¿Qué sugerencias les pueden hacer a los compañeros para mejorar la producción? ¿Qué les costó lograr? ¿Cómo lo podemos mejorar? ¿Qué aprendimos con este trabajo? Finalmente ¿Qué significa para ustedes ese momento histórico? Si pudiésemos volver con la máquina del tiempo a ese momento histórico y uds. estuviesen a cargo de la toma de decisión de ir o no a la guerra ¿qué decidirían? ¿Les gustó realizar este trabajo? ¿Por qué?
6. Por último, y como cierre de la clase, el docente deberá felicitar al grupo en general por el trabajo realizado siempre que corresponda.
¿Qué les pareció la propuesta? ¡Espero sus comentarios!

DECALOGO PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN MUSICAL

2010-11-14T07:50:00.000-08:00

A partir de una hermosa twiteada generada por Javier Monteagudo (@jmonteo) surgió la idea de escribir un decálogo para la nueva educación musical. Allí surgieron muchas propuestas que me motivaron a escribir uno que espero compartir con uds. para escuchar sus apreciaciones. ¡Fue una buena lluvia de ideas! ¡Gracias Javier!

1. MÚSICA: el núcleo de la clase.
2. INTERPRETACIÓN: el objetivo más perseguido.
3. MOVIMIENTO CORPORAL: fundamental para el aprendizaje musical.
4. NUEVAS TECNOLOGÍAS: aliadas herramientas para la interpretación y creación musicales.
5. TRABAJO COLABORATIVO: siempre en la producción musical.
6. SOCIALIZACIÓN: emocionar al público con las producciones musicales.
7. AUDICIÓN Y ANÁLISIS: claves para el aprendizaje musical.
8. APRECIACIÓN: crecimiento en valores y en la aceptación de la diferencia.
9. CREATIVIDAD: promoverla, propiciarla y estimularla.
10. PASION: requisito indispensable para la música, la educación musical y para seguir aprendiendo.

¿Les gustó? ¿Qué decálogo proponen uds.?

Trabajo en equipo en la clase de música

2010-10-22T13:52:00.000-07:00

¡Qué enriquecedor el trabajo en equipo en la clase de música! Ayer compartía con uds. una idea para trabajar contenidos de la historia de la música a partir de la experiencia realizada con mis alumnos. Les cuento que la foto que acompaña este post es parte del texto que elaboraron GRUPALMENTE mis alumnos de Historia de la Música. En ese contexto cada individuo del grupo aporta su creatividad y conocimiento elaborando una canción entre todos. Los invito a probar esta actividad adecuándola al grupo de alumnos con el que trabajen. ¡¡Saludos!!

¿Qué hacemos con las películas en la clase? AMADEUS!

2010-10-21T06:42:00.000-07:00

Hace más de un año compartía con uds. un listado de películas relacionadas con la música para que consideren y disfruten en algún momento...
Hoy avanzo un paso más y los invito a que pensemos qué actividades podríamos desarrollar a partir de la proyección de alguna de estas películas en la clase de música.
Empiezo yo. Propongo trabajar con AMADEUS (1984)de Milos Forman.

En primer lugar es importante considerar quiénes son los interlocutores de la clase. En mi caso, al trabajar con adolescentes trato de tener siempre en consideración que forman parte de la generación multipantallas y de lo que yo llamo la "cultura del zapping". Por eso antes de proyectar la película, aviso que algunas escenas son muy largas para lo que estamos acostumbrados en el cine de hoy.
Puede tomar varias clases ver la película. Sin embargo, resulta interesante la proyección grupal por los comentarios que los alumnos puedan realizar. Para ello se recomienda detener la proyección en algún momento para realizar aclaraciones, preguntas, comentarios, apreciaciones, etc.

Luego de ver la película: buscar la biografía de Mozart y compararla con la presentada en el film. Propongo algunas preguntas para la comparación:
- ¿Cómo era la relación entre Mozart y Salieri?
- ¿Mozart era como se lo muestra en la película? ¿Qué características de Mozart se exageran? ¿Cuáles, aunque parecen ridiculizadas, fueron ciertas?
- ¿Cómo estableció Mozart su relación con su futura esposa? ¿Cuántos hijos tuvo?
- ¿Cómo murió Mozart? ¿Cuáles son las hipótesis que se conocen al respecto? ¿Cuál es la versión que muestra la película?

Y ahora... ¡a hacer música! Una propuesta musical que puede realizarse con diferentes melodías de Mozart.. yo lo hice con la famosa melodía de la PEQUEÑA SERENATA NOCTURA y con la no tan famosa melodía del aria "Yo soy el pajarero" perteneciente a "La Flauta Mágica".
Pasos:
1) Enseñar la melodía y cantarla con el grupo de alumnos.
2) Interpretar la melodía con instrumentos.
3) Crear grupalmente una letra para la melodía aprendida.. condición: el texto creado debe hacer referencia a Mozart, su vida y su obra. ASí afianzamos el contenido abordado desde la materia. Esta actividad requiere constantes intervenciones del docente para guiar el proceso de creación del texto que sea coherente con el ritmo de la melodía propuesta.
4)Luego de elaborado el texto y ensayada la canción... podemos instrumentarla con distintos elementos o instrumentos de percusión.
5)Además, podemos inventar una introducción a la melodía.
6)Ensayar la producción musical elaborada grupalmente.
7)Filmarla o grabarla para la posterior audición y apreciación de nuestro producto.

¿A alguien se le ocurre algo más para enriquecer esta propuesta?

Otros sitios para visitar:
- Guía para el visionado de la película Amadeus, de Milos Forman
- Querido Amadeus

1000 VISITAS!!!

2010-05-04T12:32:00.000-07:00

Qué bueno saber que el blog ya ha recibido 1000 visitas de diferentes partes del mundo: Chile, Uruguay, Estados Unidos, Brasil, México, España, Francia, Holanda, y distintos lugares de Argentina.
Falta mucho más por lograr... pero gracias a todos por visitarnos y ayudarnos a crecer!!!

5 mandamientos en educación

2010-04-11T20:19:00.000-07:00

Genial es la entrada que ha escrito JAVIER MARTINEZ ALDANONDO en el siguiente link:

http://e-learning-teleformacion.blogspot.com/2010/04/5-mandamientos-para-la-educacion-javier.html

Les recomiendo leerlo porque nos muestra una mirada distinta hacia la educación.

Para relacionarlo con nuestro blog afirmo que la enseñanza de la historia de la música generalmente está vinculada al profesor orador que habla y habla sin permitir la acción del estudiante que es fundamental para aprender.

Otra reflexión que nos aporta y nos deja totalmente traquilos es saber que el error es parte del aprendizaje y no un estigma para la eternidad.
Los invito a cambiar la mirada para poder ver qué es los estudiantes pueden mejorar a partir del error cometido y no quedarnos en hacer una cruz cuando se equivocan. Así estigmatizamos y detenemos el aprendizaje.
¡A pensar!

Inscripciones en el Profesorado del Conservatorio Provincial de Música

2010-02-21T09:47:00.001-08:00

Hasta el día 3 de marzo de 2010 estrán abiertas las inscripciones a los siguientes profesorados que se dictan en el Conservatorio Provincial de Música "Rvdo. P. Eugenio Rosso":

"Profesorado de Artes Visuales" (alcance para la Educación, Inicial Primaria y Secundaria)

"Profesorado de Música con Orientación Piano o Guitarra" (alcance para la Modalidad Educación Artística)

"Profesorado de Música con Orientación Piano o Guitarra (alcance para la Educación Inicial, Primaria y Secundaria)

A los interesados les sugiero se acerquen al Conservatorio de Río Gallegos, ubicado en la esquina de las calles Chile y Alvear, después de las 18 hs y que se comuniquen con las bedeles quienes les darán toda la información.

Saludos y los esperamos!!

Presentarse el 8 de febrero

2010-02-02T11:22:00.000-08:00

¡El lunes 8 de febrero comenzamos a trabajar! Pero como me conocen yo ya empecé a pensar en las clases, las planificaciones y los recursos. En mi opinión, una clave importante para planificar es pensar en el interlocutor que forma parte indispensable de la clase. Sin alumnos, no hay clases. Por lo tanto, es fundamental que los profesores reflexionemos sobre quiénes son nuestros alumnos. En el caso del profesorado de Conservatorio Provincial de Música se trata de adultos que en su mayoría ya trabajan como docentes de música en escuelas y por lo tanto poseen muchísima experiencia en el aula. Estoy pensando que será importante recuperar estas experiencias en las clases del profesorado. ¿Cómo hacerlo? ¿Alguien tiene una sugerencia?

2010-01-12T07:19:00.001-08:00

http://historiadelamusica-florenciaigor.blogspot.com/ by Florencia Igor is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 2.5 Argentina License.

Material CANTO GREGORIANO

2010-01-11T09:55:00.000-08:00

Aporto un material didáctico que elaboré para utilizar en mis clases de Historia de la Música. Espero les sirva para trabajar.
Luego de ver esta presentación usualmente vemos una partitura de canto gregoriano, la analizamos, la comparamos con la notación actual para finalmente escuchar la música y analizarla desde algunos parámetros: textura, forma, relación texto-música, voces, tipo de canto (responsorial, antifonal, directo)...
uds. qué otros análisis hacen?

2 El Canto Gregoriano

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2010 con todo!

2010-01-01T18:04:00.000-08:00

Comienza el 2010 y me propongo que este blog crezca con todas las fuerzas. Voy a tomar las recomendaciones que sugiere la web para aumentar la cantidad de lectores diarios. Creo que la temática que nos convocará será la enseñanza de la música especialmente reflexionando desde su aspecto didáctico.
Espero que me sigan en este camino y les deseo un exitoso 2010 a todos!!!
¿Qué se proponen hacer en el 2010? ¿cuáles son sus metas?

Una excelente clase de música

2009-10-23T07:32:00.000-07:00

Los invito a ver esta clase de música que aparece en el blog http://musicafranchy.blogspot.com donde podemos ver que todos los alumnos participan en la producción musical.. Felicitaciones al profesor!!

Trabajo Colaborativo en Historia Sociocultural

2009-10-14T11:56:00.000-07:00

Esta presentación ha sido elaborada por alumnos de Historia Sociocultural del Arte 2 del Conservatorio Provincial de Música a partir del siguiente texto:
Jiménez, José. Transformaciones institucionales y funciones sociales del arte. En: Teoría de la práctica artística. Madrid, Tecnos, 1986.
con la intención que se puedan reconocer los componentes que conforman al arte como institución.

¿Qué les pareció?

RIOJAZZ FEST EN EL HOTEL PATAGONIA

2009-09-30T05:48:00.001-07:00

Este fin de semana se desarrollará el RIOJAZZFEST 09 en el Hotel Patagonia. Están todos invitados a disfrutar de un evento sin precedentes en la ciudad donde participarán artistas regionales e internacionales y se dictarán clínicas que seguramente satisfacerán a quienes concurran.
Destacamos la labor del artista Claudio Videla quien ha organizado un festival de jazz que combina lo mejor del jazz regional con la trayectoria musical de la talla de Oscar Giunta y Hernán Jacinto.
Para no perdérselo. Promete ser el evento cultural del año!!!

Imagino que los profesores de música de la ciudad asisitirán con agrado ya que son los primeros difusores y promotores de los hábitos culturales como así también formadores de públicos. Imagino entonces que habrán convocado a sus alumnos a vivir una experiencia inolvidable e intransferible.

La formación de públicos es una tarea de la educación musical. A sumarse!

Enseñanza de la historia de la música

2009-09-20T22:15:00.000-07:00

Cómo enseñar la historia de la música generalmente es una historia (como decimos los argentinos)... La palabra historia muchas veces se vincula con aburrimiento o con teorizaciones sin sentido. La visión que tengo de la enseñanza de la historia de la música es que debe basarse en tres aspectos fundamentales que se complementan recíprocamente:
1- la producción musical,
2- la audición musical y
3- la teoría.
Creo que este orden refleja un camino interesante a seguir con los estudiantes.. esto sin desconocer que enseñar en espiral es mejor que enseñar linealmente.
En próximos post desarrollaremos estos aspectos... ¿qué piensan uds.?

Cursos y cursos

2009-09-15T17:12:00.001-07:00

Que nos convoquen a participar de una capacitación docente en artística es una noticia muy importante! por qué? porque por estas latitudes no son comunes las oportunidades de compartir espacios de formación con colegas. Eso tuvimos la semana pasada: un espacio común para la capacitación...
El problema se suscita cuando una capacitación termina siendo un encuentro que nos deja sólo una experiencia. Más allá de si la experiencia fue grata o no, está más que probado que un curso no va a modificar las maneras de trabajar de nadie.
Me pregunto ¿por qué el Estado genera este tipo de capacitaciones con la inversión económica que implica cuando podrían realizarse otras formas de actualización menos costosas, con recursos humanos locales y que produzcan mayor impacto?
Uds. ¿qué piensan?

Final de Módulo Materia GESTIÓN CULTURAL

2009-08-25T13:33:00.000-07:00

Ayer tuve el exámen de GESTION CULTURAL de mis alumnos del Conservatorio... esta materia es cuatrimestral y los alumnos aprenden sobre cuatro conceptos básicos que intento relacionen con la realidad: CONCEPTO DE CULTURA Y CAMBIOS EN SU ACEPCIÓN, GESTOR CULTURAL, PROYECTO CULTURAL, POLÍTICAS CULTURALES.
Creo que son conceptos fundamentales y que son herramientas básicas para comprender algunas cuestiones. En el examen de ayer me sentí muy feliz cuando los alumnos además de estudiar el texto que trabajamos durante el cuatrimestre aportaron ejemplos concretos de proyectos culturales, o instituciones culturales a partir de recortes de revista, panfletos, investigación de distintos sitios web, etc... qué feliz me sentí!
Los felicito a todos y estoy segura que han aprendido mucho porque la voluntad de ir más allá de lo dado es lo que los ha hecho crecer!! BRAVO!!

Museos de Instrumentos Musicales en el mundo

2009-07-22T07:23:00.000-07:00

Existen miles de museos en el mundo y cada vez se especializan más!!! Hoy quiero compartir con uds. algunos Museos de Instrumentos Musicales que he visitado.
En Bruselas (Bélgica) se encuentra una de las colecciones de instrumentos musicales más importantes del mundo alojadas en el MIM. Su página web es: http://www.mim.fgov.be
Siempre quise ir a este museo porque estudié en la Universidad sobre sus completas colecciones. Pude concretar mi deseo cuando viajé a Europa.
Caminando por Praga encontramos de casualidad un Museo de Instrumentos Musicales. Por supuesto que entramos a visitarlo!!! Un hermoso lugar con instrumentos musicales que jamás había visto como el que pongo en imágenes...
Qué otros museos de isntrumentos musicales existen??

Miembro nuevo VIRTUAL EDUCA

2009-06-17T06:11:00.000-07:00

Visit Red Social

FOMIMUSICA en el Hotel Patagonia

2009-06-03T11:36:00.000-07:00

Continúa el ciclo FOMIMÚSICA en el Hotel Patagonia... este sábado 6 de junio a las 21.30 horas se presentará BOLAS DE FRAYLE con un acústico imperdible!!!
Los esperamos!

Para reelaborar el texto de Didáctica de la Música

2009-06-03T11:12:00.000-07:00

Texto Argumentativo

View more OpenOffice presentations from Beatriz .

Este subte es genial!!

2009-06-01T07:59:00.000-07:00

Entren en el siguiente enlace y verán qué bueno que está!

http://image.guardian.co.uk/sys-files/Guardian/documents/2006/02/02/underground5.pdf

FOMIMÚSICA 2009 en el Hotel Patagonia

2009-05-27T10:42:00.000-07:00

Se viene desarrollando el FOMIMÚSICA 2009 en el Salón de Convenciones del Hotel Patagonia con un éxito rotundo... un nuevo espacio cultural se ha abierto en Río Gallegos y eso hay que destacarlo.
El ciclo comenzó con la presentación de JAZZTIME quienes recorrieron los grandes clásicos del Jazz aportando excelentes solos desde cada uno de los instrumentos.
Luego siguió con la presentación del cantautor Eduardo Guajardo quien hizo que esa noche fuese mágica por la profundidad de sus letras y lo maravilloso de su voz. Es un música de talla internacional que vive en nuestra provincia!
Este sábado 30 de junio a las 21.30 hs sigue el ciclo con ZURDANZ, tango con baile y música en vivo... esperamos que la sala se llene para apreciar las producciones artísticas de valores locales que se distinguen por su alta calidad y profesionalismo.
Los esperamos!!

NUBE CREADA EN http://www.wordle.net.. Buenísimo!

2009-05-19T12:41:00.000-07:00

Con mis alumnos de didáctica de la música (S.E.R.) hicimos una actividad que implicaba la improvisación y luego la definimos.. con los conceptos que ellos elaboraron armé esta nube.. se los recomiendo! se puede ver cuáles son las recurrencias en los textos que elaboraron.

FARINELLI

2009-05-18T07:36:00.000-07:00

LISTADO DE PELICULAS RELACIONADAS CON LA MÚSICA

2009-04-19T21:36:00.000-07:00

Comparto con uds. un listado sobre películas relacionadas de alguna manera con la música... seguramente muchas de ellas ya las habrán visto. Si no lo han hecho los invito a disfrutarlas!!!

8 millas
Amada inmortal (sobre Beethoven)
Amadeus (sobre Mozart)
Bird
Buena Vista Social Club
Claroscuro
Documental: Tocar y Luchar
El café de los maestros
El cantantes - Héctor Lavoe
Selena - Selena Quintanilla-Perez
Lola la película- Lola Flores
Joe Strummer: vida y muerte de un cantante - Joe Strummer
El gran Caruso - Enrico Caruso
El ocaso de una estrella - Billie Holiday
Madona, inocencia perdida - Madona
Farinelli, el castrado - Carlo Broschi
La reina de la noche - Lucha Reyes
La bamba - Ritchie Valens
The Doors - The Doors
El fantasma de la ópera
El maestro de Música
El pianista
El violín rojo
Flamenco
La copista de Beethoven
La escuela de Rock
La flauta mágica (de Bergman)
La maestra de piano
La misión
La vida en rosa
Los coristas
Ray (Ray Charles)
The Doors
The Wall
Todas las mañanas del mundo
Yellow submarine

Si se les ocurren otras pueden sumarlas en los comentarios... adiós

PASEO ANIVERSARIO 123

2008-12-25T07:22:00.000-08:00

Me encanta que la ciudad celebre su aniversario y que las autoridades municipales desarrollen distintas actividades para los ciudadanos que habitamos Río Gallegos. Sin embargo, creo que toda esta serie de actividades podrían realizarse de una mejor manera. Lo indiscutible es que cuando hay propuestas concretas la gente asiste, por ello fue maravilloso ver tantos niños y adolescentes en las calles disfrutando del Paseo 123.
Hay detalles que marcan la diferencia entre una buena idea bien llevada adelante y una buena idea mal concretada. Por ello dejo algunas reflexiones sobre lo que personalmente ví en el paseo:
- Los fuegos artificiales fueron otra vez maravillosos, felicito al Municipio por la instalación de una tradición hermosa para nuestra comunidad que no hace solamente al espectáculo que ofrece la pirotecnia sino también al movimiento social que se produce cuando todos los vecinos nos acercamos a la ría a compartir algo significativo para todos. Sólo lamento que no haya habido difusión sobre la presencia de Roxana Carabajal en la información que circuló por e-mail.
- Una muy buena idea fue la instalación de un espacio para bandas locales en la Plaza San Martín. Destaco la participación de la banda Cerebro Macaco y principalmente la de su guitarrista y cantante que es todo un show man. La pena fue que la Municipalidad misma dispuso altoparlantes alrededor de la plaza y simultáneamente pasaba música a un volumen muy alto produciendo una considerable contaminación sonora que oficiaba de interferencia con lo que las bandas proponían. Este detalle no es menor porque hace al respeto que se tiene hacia el artista que está desarrollando su espectáculo y hacia el público que se dispuso para escucharlo.
- Creo que se plantearon una gran cantidad de actividades y personalmente pienso que es mejor hacer menos cantidad de eventos con mejor calidad.
- También visité el Café Cultural y la muestra de artistas plásticos locales que se desarrolló en la EGB N°1. Mi pregunta es ¿por qué esta muestra se desarrolla en un espacio tan poco apropiado como un aula y no se desarrolla en una sala como al Scalabrini Ortiz? Realmente el montaje de la muestra desmerecía los excelentes trabajos presentados.
- Última reflexión y que nos compete a todos ¿cuándo vamos a hacer algo sobre el consumo de alcohol entre los jóvenes? Para mí fue muy triste ver tantos adolescentes tomando en horas de la tarde en la plaza San Martín donde había también niños y familias paseando.
Podría decir más pero los invito a uds a que se sumen en los comentarios de este blog.

EL CHANCHO VAMPIRO CONTRAATACA

2008-12-13T14:47:00.000-08:00

¡Increíble la presentación de EL CHANCHO VAMPIRO CONTRAATACA en el Obispado de Río Gallegos! Una puesta en escena maravillosa con personajes relacionadas a las canciones de PHH, la banda de Rock conformada por Claus (Padre), Robertino (Hijo) y Agustín Videla (Hijo). Mil felicitaciones por la producción, los vestuarios, la escenografía digital, la actuación y sobre todo la MÚSICA!
Un show infantil original con toda la fuerza y la excelencia que los niños merecen.
Algunas cuestiones para mejorar tienen que ver con el uso de los micrófonos y que la energía no se acabe!!!
Me enorgullece que existan artistas de esta talla en nuestra ciudad.
Mañana se repite la función a las 17 horas. Están todos invitados.

VIDEO DE LA MISA CRIOLLA EN EL OBISPADO

2008-12-11T14:35:00.001-08:00

MISA CRIOLLA EN EL OBISPADO

2008-12-09T17:32:00.000-08:00

La Orquesta del Barrio junto al Coro Polifónico Municipal y el Coro Juvenil del Conservatorio Provincial de Música interpretaron la Misa Criolla de Ariel Ramírez el pasado lunes 8 de diciembre en el Obispado de Río Gallegos.
Desde mi punto de vista ha sido una gran idea la realización de una obra común para distintos cuerpos artísticos de la ciudad intentando aunar su producción musical en un objetivo común.
Me atrevo a decir que este primer paso ha sido importante pero que aún falta mucho trabajo por realizar. En el caso de la Orquesta del Barrio, la Misa Criolla es una obra que aún les cuesta sostener con igual energía de principio a fin… (creo que es la primera obra de varios números que hacen). Por otro lado, los coros poseen la ventaja de conocer muy bien esta obra porque ya la han interpretado varias veces. Sin embargo, cabe decir que sería importante aunar ciertos criterios vocales técnicos entre las diferentes agrupaciones corales que permitan escuchar la unión entre los integrantes de cada grupo de voces. Finalmente quiero destacar el trabajo de los solistas Antonio Andrade y Pablo Triviño, ¡me gustaría escucharlos sin micrófono mediante!
Estas son mis apreciaciones de lo que escuché en el concierto. Me gustaría conocer vuestras apreciaciones.. adelante súmense en los comentarios!!!

Concierto de alumnos y muestra del taller de teatro

2008-12-07T06:27:00.000-08:00

Ayer se realizó en el Conservatorio la muestra del TALLER DE TEATRO y el CONCIERTO DE ALUMNOS.
En cuanto al Taller de teatro puedo decir que es un espacio excelentemente creado en el profesorado de Música (y creo que deberían incluirse en todos los profesorados), porque invita a los alumnos a trabajar con su cuerpo, su voz y su expresion corporal. Todos estos elementos son fundamentales para el ejercicio de la labor docente. Los alumnos del taller desarrollaron una buena labor mostrando todo lo que trabajaron durate el año.
Luego se realizó el concierto de alumnos del último año del profesorado. Se trata de los alumnos que están a punto de recibirse!! Ha sido un gran trabajo el que han realizado a lo largo de su carrera y este es una de las experiencias más importantes que tienen como músicos. Felicito a Maximiliano Camaño y a Diego Salva por su concierto!
Sólo quiero decir que me gustaría que en el futuro haya más compromiso de parte de la comunidad educativa del Conservatorio en asistir a este evento de importancia para la institución.

2008-12-05T15:32:00.001-08:00

gambling Contador De Visitas

EXÁMENES: Primer llamado de Historia Sociocultural del Arte

2008-12-04T11:01:00.000-08:00

Ayer se realizó el primer examen de Historia Sociocultural del Arte I Y II en el Conservatorio. Realmente fue todo un éxito! Quiero decirle a todos que lo más importante en el final es que uds. puedan establecer relaciones entre los temas dados durante el cuatrimestre. Recuerden que pueden utilizar cuadros o imágenes para rendir el final que les sirvan de ayuda memoria... suerte y los espero en el segundo llamado.

INSCRIPCIONES AL CONSERVATORIO

2008-12-02T06:07:00.001-08:00

CONSERVATORIO PCIAL. DE MUSICA INSCRIPCIONES AÑO 2009

Del 1 al 17 de diciembre de 10 a 11:30 hs. y de 14 a 17:30 hs.
CICLO PREPARATORIO: para niños a partir de 3º año de EGB aprobado.
NIVEL BÁSICO: a partir de 6º año de EGB aprobado
EDUCACIÓN MUSICAL PARA ADOLESCENTES Y ADULTOS:
15 años en adelante

_________________________________

REQUISITOS:

· Fotocopia del DNI
· Constancia de alumno regular de la escuela
· Carperta Colgante
· Certificado ORL (otorrinolaringológico) (averiguar plazo de entrega)
· Colaboración de $5 para la Cooperadora

Comparto con uds. algunas imágenes de mi viaje por Europa

2008-11-26T09:59:00.000-08:00

Concierto Daniela Salinas próximo 28 de noviembre

2008-11-25T17:35:00.000-08:00

Fechas de exámenes finales

2008-11-24T18:52:00.000-08:00

Ya están disponibles las fechas de exámenes en el Conservatorio.
Saludos!

¿Cómo serán los exámenes finales?

2008-11-23T08:24:00.000-08:00

Para los alumnos de Historia Sociocultural del arte I y II, Historia de la Música I y II, Historia de la Música Argentina y Folklore sepan que el examen será oral. Los alumnos deben comenzar su examen a partir de la presentación de algún tema del programa de estudios. Luego, se le harán preguntas sobre otros puntos del programa.
Los espero a todos en diciembre.
Cualquier duda pueden añadir un comentario en este blog.
Saludos!!!!!!!!!!!

Libro recomendado

2008-11-23T08:12:00.000-08:00

Les recomiendo la lectura del libro "Sonidos y silencios en la formación de los docentes de música" de Silvia Carabetta. Verán que reflexiona sobre ciertos puntos que hemos discutido ampliamente en nuestras clases. Por ejemplo ¿por qué el conservatorio sólo trabaja con la música clásica?
Leanlo!
saludos

CONCIERTO DE DANIELA SALINAS

2008-11-23T08:08:00.000-08:00

El próximo 28 de noviembre a las 20 hs. se realizará un concierto de piano a cargo de Daniela Salinas en el Salón Auditorio del Complejo Cultural. Podremos escuchar las siguientes obras:
Primera Parte

Robert Schumann

§ Escenas infantiles Op. 15
“De gente y tierras lejanas”
“Historia curiosa”
“Al escondite”
“El niño ruega”
“Bastante feliz”
“Evento importante”
“Ensueño”
“Junto al fuego del hogar”
“Sobre el caballo de madera”
“Casi demasiado serio”
“El niño se asusta”
“El niño se duerme”
“Habla poeta”
Franz Liszt

§ Balada Nro. 2 en si m

Segunda Parte

Sergei Rachmaninoff

§ Preludio en re menor Op. 23 nro. 4
§ Preludio en sol menor Op. 23 nro. 5
§ Etude Tableaux Op.39 nro. 8

Alberto Ginastera

§ Sonata Op.22
Allegro marcato
Presto misterioso
Adagio molto apasionado
Ruvido ed ostinato

Los espero a todos!

Concierto de Alexander Panizza

2008-04-05T12:04:00.000-07:00

¿Qué les pareció el Concierto de PANIZZA (6 de abril, Complejo Cultural Santa Cruz)?
¿Pudieron asistir?

¡Bienvenidos!

2008-04-01T11:36:00.000-07:00

Los invito a compartir este blog donde podremos intercambiar ideas sobre la historia de la música. Está pensado para los alumnos que estudian en el Conservatorio Provincial de Música de Río Gallegos sin embargo están todos invitados a compartir sus comentarios.
Gracias,
Florencia Igor